Hande Atılgan – İngilizce tahsilini düzgünleştirmek için yapılan son çalışmalardan biri yapay zekâ araçlarının eğitimde kullanılmasının büyük yarar sağladığını ortaya koydu. Milli Eğitim Bakanlığı, Uluslararası Eğitimde Teknoloji, ARGE ve Kalite Tepesi kapsamında yapılan çalışmaları kitaplaştırarak, yayınladı. Çalışmalar ortasında milletlerarası bir eTwinning projesi olarak gerçekleştirilen yapay zekâ araçlarının İngilizce tahsilindeki tesirini inceleyen proje dikkati çekti. Giresun’dan Gülfidan Aydın ve Hasret Çukurlu Aydın tarafından yapılan çalışmaya, Türkiye, İspanya, Azerbaycan, Portekiz, Moldova ve Çek Cumhuriyeti’nden 12-15 yaş aralığındaki 114 öğrenci ve 12 İngilizce öğretmeni dahil oldu. Öğrencilere 6 ay süren program kapsamında “dijital vatandaşlık” temalı ortak hikâye kitabı yazma, akroştiş bir şiir yazma, A’dan Z’ye sloganlar sözlüğü yazma, infografik hazırlama, dijital vatandaşlık konusunda sunum hazırlama misyonları verildi. İdmanların sonunda aktifliklerin genel olarak yüzde 70 oranında konuşma ve yüzde 66 oranında dinleme marifetini artırdığı tespit edilirken, dijital marifetlerde yüzde 15’lik ve dijital vatandaşlık şuurunda de yüzde 5’lik bir artış görüldü.

Dijital okuryazarlık

Çalışma çerçevesinde, öğretmenlere yapay zeka araçlarının öğretilmesi, bu araçların eğitimde daha sık kullanılması; dijital vatandaşlık eğitiminin müfredattaki yerinin artması gerektiği vurgulandı. Çalışmada, “Yapay zekâ dayanaklı araçların eğitimde tesirli bir formda kullanılması ve öğrencilerin lisan marifetlerinin yanı sıra dijital okuryazarlıklarının da geliştirilmesi mümkün olacaktır” dendi.